Con base a la revisión de algunos resultados de la actividad la teoría constructivista predomina en los docentes en formación y en servicio, particularmente. El constructivismo e interpretativa aunque en los distintos pasos del desarrollo de enseñanza y aprendizaje se pueden tocar todas pero las que más impactan y no las que están en auge son las dos anteriormente mencionadas. Según la ideas constructivistas el aprendizaje no es un sencillo asunto de transmisión y acumulación de conocimientos, sino "un proceso activo" por parte del alumno que ensambla, extiende, restaura e interpreta, y por lo tanto "construye" conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe. Estas prácticas son importantes para el desarrollo del aprendizaje en los distintos niveles de educación, el cambio parte de las distintas necesidades del ser humano o de este caso el alumno y como llegue el proceso del aprendizaje y como este desarrollando este proceso.
